Rozwój mowy dziecka postępuje równolegle z rozwojem fizycznym.
Okres melodii (0 - 1 r. ż).
Początkowo dziecko komunikuje się z dorosłymi przy pomocy krzyku.
W 2 - 3 m. ż. pojawia się głużenie (różne dźwięki, nieświadome ćwiczenie narządów artykulacyjnych). Dziecko nabywa umiejętność unoszenia głowy.
Około 6 - 7 m. ż. pojawia się gaworzenie (dźwięki zasłyszane od otoczenia, które dziecko powtarza i bawi się nimi). Pojawia się umiejętność siadania.
W 7 - 8 m. ż. dziecko zaczyna aktywnie reagować na mowę
Z końcem 1 r. ż. dziecko już dużo rozumie i spełnia proste polecenia. Pojawiają się pierwsze wyrazy: mama, tata, którym towarzyszy pozycja pionowa dziecka, stawanie na nóżki.
Okres melodii (0 - 1 r. ż).
Początkowo dziecko komunikuje się z dorosłymi przy pomocy krzyku.
W 2 - 3 m. ż. pojawia się głużenie (różne dźwięki, nieświadome ćwiczenie narządów artykulacyjnych). Dziecko nabywa umiejętność unoszenia głowy.
Około 6 - 7 m. ż. pojawia się gaworzenie (dźwięki zasłyszane od otoczenia, które dziecko powtarza i bawi się nimi). Pojawia się umiejętność siadania.
W 7 - 8 m. ż. dziecko zaczyna aktywnie reagować na mowę
Z końcem 1 r. ż. dziecko już dużo rozumie i spełnia proste polecenia. Pojawiają się pierwsze wyrazy: mama, tata, którym towarzyszy pozycja pionowa dziecka, stawanie na nóżki.